至于30岁的朱健鸿，他拥有非常不同的成长及学习生涯，他自小学开始就读位于吉隆坡的一所华小，而一路在华文教育体系中成长。
小学毕业后，他的母亲因希望孩子能够学习独立生活，所以决定将他送到离家较远的巴生，就读拥有宿舍的华文独立中学，朱健鸿就在这个单一种族的泡泡之中完成中学。
朱健鸿在大学毕业后，回到独中体系之中担任老师。当问及他与马来朋友的互动经验时，他坦言自己其实没有马来朋友。
“有时，我也觉得自己好像不是在马来西亚，我有自己的小社群。不过，这并不是我选择要这样。”
他续说，语言的隔阂让他难以和其他族群深入对话，因而难以连结及建立深厚的友谊关系。
朱健鸿在中学时期，因为遇上教学认真的马来文老师，他的马来文学习进步许多。尽管如此，虽然他在马来文读写方面还算不错，但却坦言自己无法很流畅地说马来话。
“我很少有机会接触各种不同的语言，我也没机会跟其他种族的朋友学习。
我会因为无法完整地表达自己的想法，而没有信心跟其他族群说话。”
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