反对华淡小教爪夷书法,董教总促教部聆听民意

董教总反对教育部,在国民型小学马来文科增设“爪夷文书法”(Seni Khat)的单元。

董教总今午发文告表示,近期将与其他华团及淡米尔教育团体召开联席会议,集思广益,提出建言,要求教育部聆听民意,取消有关单元。

内容不止是艺术鉴赏

文告指出,虽然教育部强调爪夷文书法的单元只是趣味语文教学的一部分,以让学生鉴赏马来文书法艺术,而不是要教导爪夷文;但根据四年级的华淡小马来文课程学习标准,学生必须认识、辨别及阅读有关的爪夷文字母和发音,并用书写呈现。

“而且,根据教育部官员的汇报,四年级的华淡小学生将通过五个成语来学习爪夷文书法,董教总认为,如此学习模式,已然包括学习爪夷文,而非止于艺术鉴赏。”

文告表示,马来文过去是用爪夷文来呈现,后来才演变成目前的罗马化马来文(Rumi),两者之间的语文结构截然不同。

“对学生而言,爪夷文是全新的文体,肯定加重学生的学习负担。”

“事实上,爪夷文书法和马来文的学习并没有直接关系,根本无法提升掌握学生马来文的能力。”

“大马是一个多元种族、文化、宗教和语文的国家,我们乐见各族子弟认识各族群的文化,包括书法,但绝对不同意强制学习。”

新课程于2020年开跑

董教总认为,如果教育部在华淡小马来文课程增加爪夷文书法的内容,应限于介绍有关的书法让学生认识就已足够。

文告说,如果教育部的用意提高学生对书法艺术的鉴赏能力,那就应该在美术课纳入各族群书法的鉴赏,才是比较适当的做法。

“我们支持政府在学校教育推动跨族群与文化交流,但坚决反对以强制方式,增设不必要的课程单元和内容来加重老师和学生的负担。”

上周四,《星洲日报》以封面新闻报道,指国民型小学的第二阶段马来文科,将在明年开始增设爪夷文书法艺术(seni khat)单元,目的是栽培学生对爪夷文书法艺术的兴趣与鉴赏能力。

报道也指出,根据教育部课程发展组志期2018年4月的国民型小学四年级马来文标准课程及评估纲要文件,在小学第二阶段,学生将通过谚语学习来接触爪夷文书法艺术,以通过这方面的学习,学生能以有趣的技术变化,以口述或书写形式来制作及呈献各类型的创作作品。

昨天,教育部副部长张念群说,这项课程早在2016年已纳入四年级马来文课本,并会在2020年落实。张念群也透露,教育部已经与华淡团体、非政府组织代表等进行交流,并将把各方意见整理后带入教育部会议,作进一步商讨。


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